Critical Education, vol. 14, no. 1 (2023)

DOI: https://doi.org/10.14288/ce.v14i1

Published: 2023-01-23

Articles

• Motivation, Markets and MeaningPerceptions of higher education in students at élite and local universities in England and Cuba

  Alpesh Maisuria, Rosi Smith

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• Gramscian Analysis of K-12 Schools in Brazil

  Alexandre Weingrill Araujo

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• Second Chance and the Human Right to Learn

  Ragnhild Utheim

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• Is There Room For the Other in a “Modernized” Education?

  Rebeca Heringer, Melanie Janzen

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• Acknowledge the Past, Face the Present, Change the FutureImplementing Call to Action 93 in TESL Classrooms

  Stephanie Kinzie

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Canadian Journal of Learning and Technology | La Revue canadienne de l’apprentissage et de la technology, Vol. 48, No. 2 (2022)

 

PUBLISHED: 2023-01-21

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EDITORIAL

• Editorial Volume 48 Issue 2

  Martha Cleveland-Innes

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NOTES

• The Academic Integrity Technological Arms Race and its Impact on Learning, Teaching, and Assessment

  Sarah Elaine Eaton

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ARTICLES

• Using Technology for Learning: Generalizable Lessons from Educational Technology Integration in Kenya

  Adeela Arshad-Ayaz, Ayaz Naseem, Justus Inyega

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• Student-Generated Questions Fostering Sustainable and Productive Knowledge Building Discourse

  Gaoxia Zhu, Ahmad Khanlari, Monica Resendes

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• Digital Competence in Primary Education and the Limits of 1:1 Computing

  Fernando Fraga-Varela, Almudena Alonso-Ferreiro

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• University Learners’ Motivation and Experiences Using Virtual Laboratories in a Physics Course

  Gülgün Afacan Adanır, Azat Akmatbekova , Gulshat Muhametjanova

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• (Re)Framing Our Frames: Architectonics, Intertextuality, and the Scholarship of Integration in Online Education

  Jeremy Dennis

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Veille scientifique du CRIFPE | No. 271, 11 janvier 2023

Livres Lafantaisie, V. et Dionne, J. (dir.) (2022). Pour une pratique réflexive de l’intervention psychoéducative. Presses de l’Université du Québec. Bouchamma, Y. et Lambert, M. (2023). Compétences acquises en formation et en pratique lors d’un changement non planifié. Les gestionnaires d’établissement d’enseignement en parlent. Presses de l’Université de Laval. Ben-Porath, S. R. (2023). Cancel Wars. How Universities Can Foster Free Speech, Promote Inclusion, and Renew Democracy. The University of Chicago Press. Bessette, L. et Boutin, G. (2022). Gouvernance et inclusion scolaire. Nouveau regard sur la fonction de la direction. L’Harmattan. Maleyrot, É. (dir.) (2022). Les tuteurs de stage dans les métiers adressés à l’autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires. L’Harmattan. Monin, N. (2022). Des maîtres innovateurs pour changer l’école (1960-2015). Academia Editions. Galan, C., Cadot, Y. et Henninger, A. (2023). Loyauté et patriotisme (le retour). Éducation et néo-conservatisme dans le Japon du XXIe siècle. Presses universitaires de Rennes. Raux, H. (2023). La bande dessinée en classe de français. Un objet disciplinaire non identifié. Presses Universitaires de Rennes. Bellon, J.-P. et Quartier, M. (2023). Se former en équipe à la lutte contre le harcèlement scolaire. ESF Sciences Humaines.

Revues scientifiques American Journal of Education, 129(1) 2022 British Journal of Education, 10(16) 2022 British Journal of Educational Studies, 70(5) 2022 Carrefours de l’éducation, 2(54) 2022 Distance Education, 43(4) 2022 Educational Researcher, 51(9) 2022 Harvard Educational Review, 92(4) 2022 Revue d’histoire de l’éducation, 34(2) 2022 Penser l’éducation, 1(50) 2022 Recherches en éducation, (50) 2023 Revue de l’AQEFLS, 35(1) 2022 Teaching and Teacher Education, 122 2022 Éducation et socialisation, (66) 2022 Formation et Profession, 30(3) 2022 Questions vives, (37) 2022 Revue canadienne de l’éducation, 45(4) 2022

Rapports et études OCDE (2022). More than just a go-between. The role of intermediaries in knowledge mobilisation. OCDE. OCDE (2022). Cross-sector and interprofessional collaborations. A powerful tool for the teaching profession ?. OCDE. OCDE (2022). Resourcing Higher Education in Portugal. OCDE.

Périodiques professionnels Teacher, Jan/Fev 2023 École branchée, 25(2) 2022 Educateur, (11) 2022 Education Next, 23(1) 2023 Mea Voice Magazine, 100(2) 2023 Revue préscolaire, (604) 2025

Colloques en éducation Quelles humanités pour éduquer et former au XXI e siècle ? Questions et perspectives philosophiques contemporaines Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur La conception en éducation : une conversation entre la recherche et la pratique L’éthique et les disciplines scolaires : la configuration multiple des savoirs, de la formation et de l’enseignement Actualité de la recherche sur le genre en éducation – formation : discussion transatlantique