Critical Education, vol. 14, no. 1 (2023)

Published: 2023-01-23
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Canadian Journal of Learning and Technology | La Revue canadienne de l’apprentissage et de la technology, Vol. 48, No. 2 (2022)

 

Veille scientifique du CRIFPE | No. 271, 11 janvier 2023

Livres

Lafantaisie, V. et Dionne, J. (dir.) (2022). Pour une pratique réflexive de l’intervention psychoéducative. Presses de l’Université du Québec.
Bouchamma, Y. et Lambert, M. (2023). Compétences acquises en formation et en pratique lors d’un changement non planifié. Les gestionnaires d’établissement d’enseignement en parlent. Presses de l’Université de Laval.
Ben-Porath, S. R. (2023). Cancel Wars. How Universities Can Foster Free Speech, Promote Inclusion, and Renew Democracy. The University of Chicago Press.
Bessette, L. et Boutin, G. (2022). Gouvernance et inclusion scolaire. Nouveau regard sur la fonction de la direction. L’Harmattan.
Maleyrot, É. (dir.) (2022). Les tuteurs de stage dans les métiers adressés à l’autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires. L’Harmattan.
Monin, N. (2022). Des maîtres innovateurs pour changer l’école (1960-2015). Academia Editions.
Galan, C., Cadot, Y. et Henninger, A. (2023). Loyauté et patriotisme (le retour). Éducation et néo-conservatisme dans le Japon du XXIe siècle. Presses universitaires de Rennes.
Raux, H. (2023). La bande dessinée en classe de français. Un objet disciplinaire non identifié. Presses Universitaires de Rennes.
Bellon, J.-P. et Quartier, M. (2023). Se former en équipe à la lutte contre le harcèlement scolaire. ESF Sciences Humaines.

Revues scientifiques

American Journal of Education, 129(1) 2022
British Journal of Education, 10(16) 2022
British Journal of Educational Studies, 70(5) 2022
Carrefours de l’éducation, 2(54) 2022
Distance Education, 43(4) 2022
Educational Researcher, 51(9) 2022
Harvard Educational Review, 92(4) 2022
Revue d’histoire de l’éducation, 34(2) 2022
Penser l’éducation, 1(50) 2022
Recherches en éducation, (50) 2023
Revue de l’AQEFLS, 35(1) 2022
Teaching and Teacher Education, 122 2022
Éducation et socialisation, (66) 2022
Formation et Profession, 30(3) 2022
Questions vives, (37) 2022
Revue canadienne de l’éducation, 45(4) 2022

Rapports et études

OCDE (2022). More than just a go-between. The role of intermediaries in knowledge mobilisation. OCDE.
OCDE (2022). Cross-sector and interprofessional collaborations. A powerful tool for the teaching profession ?. OCDE.
OCDE (2022). Resourcing Higher Education in Portugal. OCDE.

Périodiques professionnels

Teacher, Jan/Fev 2023
École branchée, 25(2) 2022
Educateur, (11) 2022
Education Next, 23(1) 2023
Mea Voice Magazine, 100(2) 2023
Revue préscolaire, (604) 2025

Colloques en éducation

Quelles humanités pour éduquer et former au XXI e siècle ? Questions et perspectives philosophiques contemporaines
Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur
La conception en éducation : une conversation entre la recherche et la pratique
L’éthique et les disciplines scolaires : la configuration multiple des savoirs, de la formation et de l’enseignement
Actualité de la recherche sur le genre en éducation – formation : discussion transatlantique