Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de lapprentissage et de la technologie Vol 45, No 1 (2019)

Vol 45, No 1 (2019)

Table of Contents

Articles

Wendy Kraglund-Gauthier, Jane Moseley
Yuan Chen, Saul Carliner, Salvador Garcia Martinez, Ann-Louise Davidson
Meina Zhu, Curt J. Bonk, Annisa R. Sari
Michelle Deschenes, Thérèse Laferrière
Katja Fleischmann
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Veille scientifique du CRIFPE No. 193, 18 avril 2019

Livres

– Collins, R. (2019). The Credential Society. An Historical Sociology of Education and Stratification. New York, NY : Columbia University Press. Lire…
– Danvers, C. (2019). La vocation enseignante. Une histoire de la professionnalisation des instituteurs en France 1789-1914. Paris, France : L’Harmattan. Lire…
– Demers, L., Bernatchez, J. & Umbriaco, M. (2019). De l’administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? L’expérience du Québec. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec. Lire…
– Duchesne, P. (2019). Guy Rocher, tome 1 (1924-1963). Voir-Juger-Agir. Montréal, Québec : Québec Amérique. Lire…
– Guibert, P., Desjardins, J., Maulini, O. & Dejemeppe, X. (2019). Questionner et valoriser le métier d’enseignant. Une double contrainte en formation. Louvain-La-Neuve, Belgique : De Boeck supérieur. Lire…
– Khul, P. K., Lim, S.-S., Guerriero, S. & van Damme, D. (2019). Developing Minds in the Digital Age. Towards a Science of Learning for 21st Century Education. Paris, France : OECD Publishing. Lire…
– Marie, J., Steele, T. L. & Mitchell Jr, D. (dir.) (2019). Intersectionality & Higher Education. Research, Theory, & Praxis, Second Edition. Bern, Switzerland : Peter Lang. Lire…
– Mehta, J. & Fine, S. (2019). In Search of Deeper Learning. The Quest to Remake the American High School. Cambridge, USA : Havard University Press. Lire…
– Netter, J. (2019). L’école fragmentée. Paris, France : Presses universitaires de France. Lire…
– Progin, L., Etienne, R. & Pelletier, G. (2019). Diriger un établissement scolaire. Tensions, ressources et développement. Louvain-la-Neuve, Belgique : De Boeck Supérieur. Lire…
– Trimmer, K., Newman, T. & Padro, F. (dir.) (2019). Ensuring Quality in Professional Education Volume I. Basel, Switzerland : Springer Nature. Lire…

Mémoires et thèses

– Bélanger-Simard, C.-A. (2019). Les effets d’un groupe de codéveloppement professionnel auprès d’intervenants implantant un programme. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec. Lire…
– Benn, J. H. (2018). The view from here: Cooperating teachers perspectives on how school administrators can encourage and support student teacher mentors. Mémoire de maîtrise inédit, McGill University, Montreal, Quebec. Lire…
– Bueno Rocha Vidigal, C. (2019). Essays in Economics of Education. Thèse de doctorat inédite, University of Minnesota, Minneapolis, USA. Lire…
– Haynes, J. K. (2018). High Expectations and Teacher Implicit Biases in a Culture of Care. Thèse de doctorat inédite, University of South Florida, Tampa, USA. Lire…

Rapports et études

– Conseil supérieur de l’éducation (2019). Les périodes de détente ou les récréations au primaire : projet de règlement modifiant le Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire. Québec, Québec : Conseil supérieur de l’éducation. Lire…
– Côté, J.-G. & Scarfone, S. (2019). Sortir de la pauvreté au Québec – Analyse de la pauvreté, des inégalités et de la mobilité sociale. Montréal, Montréal : Institut du Québec. Lire…
– Hussar, W. J. & Bailey, T. M. (2019). Projections of Education Statistics to 2027. Washington D.C., Washington D.C. : National Center for Education Statistics. Lire…
– Koutou N’Guessan, C. & Goi Bi Zamblé, T. (2019). Etude sur la privatisation de l’école en Côte d’Ivoire. Bruxelles, Belgique : Internationale de l’éducation. Lire…
– OECD (2019). A Flying Start. Improving Initial Teacher Preparation Systems. Paris, France : OECD Publishing. Lire…
– UNESCO (2019). Right to education handbook. Paris, France : UNESCO. Lire…

Périodiques professionnels

– Perspectives, (30) 2019 Lire…
– Teach – Le prof, (2) 2019 Lire…
– Traces, (239) 2019 Lire…
– University Affairs – Affaires Universitaires, 60(2) 2019 Lire…

Revues scientifiques

– British Educational Research Journal, 45(2) 2019 Lire…
– Cahiers africains de recherche en éducation, (15) 2019 Lire…
– Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation, 42(1) 2019 Lire…
– The Alberta Journal of Educational Research, 65(1) 2019 Lire…

Colloques en éducation

– 7e Sommet du numérique en éducation Lire…
– 6e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futures de la formation et de la profession enseignante Lire…
– Middle-Term Conference Culture and Education: Social Transformations and Multicultural Communication Lire…
– ICEEI 2019 – International Conference on Engineering Education and Innovation Lire…
– ICELT 2019 – 5th International Conference on Education, Learning and Training Lire…
– ICEDL2019 – 3RD International Conference on Education and Distance Learning Lire…

Les archives de la veille scientifique sont disponibles à l’adresse suivante: http://crifpe.ca/veille

STLHE Announces 2019 3M National Student Fellows

2019 3M National Student Fellowship

Top: Mathieu Chin, Mathew Dueck, Taylor Irvine, Owen Dan Luo, Ethan Pohl.
Bottom: Mariam Ragab, Hayat Showail, Tonya-Leah Watts, Tingting Yan, Enav Zipora Zusman.

3M Canada and the Society for Teaching and Learning in Higher Education are delighted to introduce the recipients of the 2019 3M National Student Fellowship:

Mathieu Chin, Biomechanics, University of Calgary
Mathew Dueck, Indigenous Social Work, Laurentian University
Hayat Showail, Study of Religion, University of Toronto
Owen Dan Luo, Child Health and Health Sciences, McMaster University
Ethan Pohl, Sociology (Criminology, Law, and Social Policy) and Political Studies, Bishop’s University
Mariam Ragab, Computer Science, and Sociology and Social Anthropology of Social Justice and Inequality, Dalhousie University
Hayat Showail, Environment, Sustainability & Society, Dalhousie University
Tonya-Leah Watts, Biomedical Science and Indigenous Studies, Trent University
Tingting Yan, Health Sciences, Biomedical Sciences, University of Calgary
Enav Zipora Zusman, Pharmacy, University of British Columbia

The 3M National Student Fellowship Award was introduced in 2012 to honour undergraduate students in Canada who have demonstrated qualities of outstanding leadership and who embrace a vision where the quality of their educational experience can be enhanced in academia and beyond. Each candidate provided us with their definition of leadership in the context of his or her educational experience. We also asked applicants to explain why they aspired to leadership roles and to share a challenge in post-secondary education along with a proposed solution.

This award acknowledges full-time students at Canadian post-secondary institutions who have demonstrated outstanding leadership in their lives, and at their post-secondary institution. These students embrace a vision of education that enhances their academic experience and beyond.

This partnership between 3M Canada and STLHE is an exciting opportunity for students across Canada to distinguish themselves as part of a unique learning community.

Each of the ten fellows receives a $5,000 award, registration at the STLHE conference, this year hosted by University of Manitoba, Red River College, and the Université de Saint Boniface, participation in a day-long retreat held in Winnipeg, Manitoba as well as accommodation and funds towards travel to the conference. They are invited to take part in a collaborative project related to post-secondary education.

This year’s cohort of 3M National Student Fellows continues the legacy that began in 2012 – a legacy that we know will assist many future years of undergraduate students across Canada.

Use these links to learn more about the 2019 3M National Student Fellows, the 3M National Student Fellowship Award, and meet the 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, and 2018 Student Fellows.
Cynthia Korpan, 3M National Student Fellows Award Coordinator
Denise Stockley, President – STLHE


Lauréats de 2019 du Prix national d’excellence 3M pour étudiants

En haut : Mathieu Chin, Mathew Dueck, Taylor Irvine, Owen Dan Luo, Ethan Pohl.
En bas : Mariam Ragab, Hayat Showail, Tonya-Leah Watts, Tingting Yan, Enav Zipora Zusman.

La compagnie 3M Canada et la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur ont le plaisir de présenter les lauréats de 2019 du Prix national d’excellence 3M pour étudiants :

Mathieu Chin, Biomécanique, Université de Calgary
Mathew Dueck, Travail social autochtone, Université Laurentienne
Hayat Showail, Étude de la religion, Université de Toronto
Owen Dan Luo, Santé des enfants et sciences de la santé, Université McMaster
Ethan Pohl, Sociologie (criminologie, droit et politique sociale) et études politiques, Université Bishop’s
Mariam Ragab, Informatique, sociologie et anthropologie sociale de la justice sociale et de l’inégalité, Université Dalhousie
Hayat Showail, Environnement, durabilité et société, Université Dalhousie
Tonya-Leah Watts, Sciences biomédicales et études autochtones, Université Trent
Tingting Yan, Sciences de la santé, sciences biomédicales, Université de Calgary
Enav Zipora Zusman, Pharmacie, Université de la Colombie-Britannique

Le Prix national d’excellence 3M pour étudiants a été créé en 2012 pour mettre à l’honneur des étudiants de premier cycle du Canada qui ont fait preuve de qualités exceptionnelles en matière de leadership et qui ont adopté une vision pour rehausser la qualité de leur expérience, à l’université même et au-delà. Les candidats ont fourni une définition du leadership dans le contexte de leur expérience universitaire personnelle. Nous avons également demandé aux candidats de nous expliquer pourquoi ils aspiraient à jouer un rôle de leader et à partager les défis en enseignement postsecondaire, et de proposer des solutions.

Le Prix est ouvert aux étudiants de premier cycle inscrits à plein temps dans un collège ou une université du Canada qui ont fait preuve d’un leadership exceptionnel dans leur vie et dans la vie de leur collège ou de leur établissement d’enseignement post-secondaire. Ces étudiants ont adopté la vision d’une éducation de qualité qui renforce leur expérience à l’université même et au-delà.

Ce partenariat entre la compagnie 3M Canada et la SAPES est une excellente opportunité pour les étudiants de tout le Canada de se distinguer et de se joindre à une communauté d’apprentissage unique.

Chacun et chacune des dix lauréats reçoit une bourse de 5 000 $, l’inscription au Congrès annuel de la SAPES, qui sera accueilli cette année par l’Université du Manitoba, Collège Red River, et l’Université de Saint Boniface, la participation à une retraite d’une journée qui se tiendra à Winnipeg (Manitoba), ainsi que le logement et une subvention pour couvrir les frais de transport pour se rendre au congrès. Les lauréats seront invités à participer à un projet en collaboration lié à l’enseignement postsecondaire.

Le groupe de lauréats de cette année va poursuivre l’héritage qui a commencé en 2012 et qui, nous en sommes certains, aidera de nombreux étudiants de premier cycle d’un bout à l’autre du Canada dans les années à venir.

Suivez ces liens pour en apprendre davantage sur les lauréats de 2019 du Prix national d’excellence 3M pour étudiants, et sur le Prix national d’excellence 3M pour étudiants, et pour faire la connaissance des étudiants lauréats de 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017 et 2018.
Cynthia Korpan, Coordinatrice du Prix national d’excellence 3M pour étudiants
Denise Stockley, Présidente – SAPES