Veille scientifique du CRIFPE No. 132, 10 février 2016 released

Veille scientifique du CRIFPE

No. 132, 10 février 2016

Livres

– Cariou, J.-Y., Delcroix, A., Ferrière, H. & Jeannot-Fourcaud, B. (2016). Apprentissages, éducation, socialisation et contextualisation didactique : approches plurielles. Paris : L’Harmattan.

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– Hendricks, S. & Bailey, S. (2016). Preparing Educators for Online Learning : A Careful Look at the Components and How to Assess Their Value. Lanham (Maryland), Londres : Rowman & Littlefield.  [Formation]

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– Nicholson, D. W. (2016). Philosophy of Education in Action : An Inquiry-Based Approach. New-York, Abingdon, Oxon (UK) : Routledge.

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– Perselli, V. (2016). Education, Theory and Pedagogies of Change in a Global Landscape : interdisciplinary perspectives on the role of theory in doctoral research. London : Macmillan.

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Mémoires et thèses

– Émond, G. (2015). Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d’enseignants en formation initiale. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec à Montréal, Montréal.  [Formation, Insertion, Intervention]

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– Luo, J. (2015). Understanding the Implications of Ubiquitous Mobile Technology for Mature Adults in Post-PC Era Lifelong Learning. Mémoire de maîtrise inédit, Concordia University, Montréal.

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– Saint-Pierre, J. (2015). Étude anthropologique sur le processus d’insertion professionnelle des enseignants non permanents du secondaire de la Commission scolaire de Rouyn-Noranda. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, [Rouyn-Noranda?], Québec.  [Insertion, Profession]

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– Sokolovskaya, A. (2015). Connectivist Knowledge Building, Collaborative Learning, and Social Presence in a Connectivist Massive Open Online Course: A Study of PLENK2010. Mémoire de maîtrise inédit, Concordia University, Montréal.

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Rapports et études

– Bélisle, R. (2015). Tous ces chemins qui mènent à un premier diplôme Orientation des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Sherbrooke, Québec : Université de Sherbrooke.

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– Bosetti, L., Brown, B., Hasan, S. & Neven Van Pelt, D. A. (2015). A Primer on Charter Schools. Vancouver, British Columbia : Fraser Institute.

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– Larose, S. (2015). Formation des enseignants-ressources au mentorat et prévention des difficultés d’adaptation scolaire des adolescents pendant la transition primaire-secondaire. Québec : Université Laval.  [Formation, Intervention]

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– Sharples, M., Adams, A., Alozie, N., Ferguson, R., FitzGerald, E., Gaved, M. et al. (2015). Innovating Pedagogy 2015: Open University Innovation Report 4. Milton Keynes(U.K.) : The Open University.

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Périodiques professionnels

– Canadian Teacher, 12 (2) 2016

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– Pédagogie collégiale, 29 (2) 2016

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– Teach Magazine/Le prof 2016

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– Vivre le primaire, 29 (1) 2016

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Revues scientifiques

– Carrefours de l’éducation (40) 2015

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– Educational researcher, 44 (9) 2015

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– Revue internationale d’éducation de Sèvres (70) 2015

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– Savoirs (39) 2016

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Dossier de Veille de l’Institut français de l’éducation (IFÉ)

– Dossier de veille de l’IFÉ n°107, janvier 2016 : Le changement, c’est comment ?

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– Dossier de veille de l’IFÉ n°106, décembre 2015 : Les nouveaux étudiants, d’hier à aujourd’hui

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– Dossier de veille de l’IFÉ n° 105, novembre 2015 : La résolution de problèmes de mathématiques au primaire

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– Dossier de veille de l’IFÉ n° 104, octobre 2015 : Le leadership des enseignants au coeur de l’établissement

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Colloques en éducation

– 4e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation

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– 3e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante

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– Colloque international : Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs

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– 2016 Summer Global Conference on Education

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Les archives de la veille scientifique sont disponibles à l’adresse suivante: http://crifpe.ca/veille

Responsable : Richard Croteau LL.L., M.Sc.

richard.croteau@umontreal.ca

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International Journal of Designs for Learning, special issue on K-12 published

Volume 7, Issue 1 of the International Journal of Designs for Learning, a special issue which focuses on K-12 Classroom Implementation – part 1, is published.

Laurie Dias & Krista Glazewski, Special Issue Guest Editors
Elizabeth Boling, Editor-in-Chief
John Baaki, Assistant Editor
Colin Gray, Board Member & Editorial Assistant
Randa Fathy, Editorial Assistant

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*IJDL Vol 7, No 1 (2016): http://scholarworks.iu.edu/journals/index.php/ijdl/index

==Introduction to the Special Issue – Part 1==

*When We Partner with Teachers: Educators as (Co-)Designers*
Laurie Dias & Krista Glazewski

==ARTICLES==

*Design of a Socio-scientific Issue Curriculum Unit: Antibiotic Resistance, Natural Selection, and Modeling*
Patricia J. Friedrichsen, Troy D. Sadler, Kerri Graham, & Pamela Brown

*Framing, Reframing, and Teaching: Design Decisions Before, During and Within a Project-based Unit*
Vanessa Svihla, Richard Reeve, Jamie Field, Wendell Lane, Jamie Collins, & Abigail Stiles

*Enacting a Reform-Based Science Curriculum: Design Changes to Extend Inquiry*
Charles J. Eick & Michael Dias

*Bioinformatics in the K-8 Classroom: Designing Innovative Activities for Teacher Implementation*
Michele Shuster, Kira Claussen, Melly Locke, & Krista Glazewski

*Motivating Students’ STEM Learning Using Biographical Information*
Janet N. Ahn, Myra Luna-Lucero, Marianna Lamnina, Miriam Nightingale, Daniel Novak, & Xiaodong Lin-Siegler

*Taking Students on a Journey to El Yunque*
Steven McGee & Jess K. Zimmerman

*SURGE’s Evolution Deeper into Formal Representations: The Siren’s Call of Popular Game-Play Mechanics*
Douglas B. Clark, Satyugjit Virk, Pratim Sengupta, Corey Brady, Mario Martinez-Garza, Kara Krinks, Stephen S. Killingsworth, John Kinnebrew, Gautam Biswas, Jacqueline Barnes, James Minstrell, Brian Nelson, Kent Slack, & Cynthia M. D’Angelo

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IRRODL Vol 17, No 1 (2016) Special Issue: Research Papers in Online Learning Performance and Behaviour released

IRRODL is pleased to bring you, as the first issue of 2016, a special issue, themed “Research Papers in Online Learning Performance and Behaviour.” Comprising 12 new articles,  Volume 17 (1) is edited by Dr. Chia-Wen Tsai from Ming Chuan University in China.  We thank Dr. Tsai for his work on this special issue and wish you enjoyable reading.
Dianne

Vol 17, No 1 (2016)

Special Issue: Research Papers in Online Learning Performance and Behaviour

Table of Contents

Editorial

Research Papers in Online Learning Performance and Behaviour
Chia-Wen Tsai

Research Articles

Chen-Wei Hsieh, Sherry Y. Chen
Chia-Hung Lai, Ming-Chi Liu, Chia-Ju Liu, Yueh-Min Huang
Johannes Naumann, Ladislao Salmerón
Xusen Cheng, Xueyin Wang, Jianqing Huang, Alex Zarifis
Jerry Chih-Yuan Sun, Yu-Ting Wu
Jennifer LoCasale-Crouch, Bridget Hamre, Amy Roberts, Kathy Neesen
Miroslava Raspopovic, Svetlana Cvetanovic, Aleksandar Jankulovic
Muhammad Ayub Buzdar, Akhtar Ali, Riaz Ul Haq Tariq
Janine Lim
Piret Luik, Merle Taimalu
Il-Hyun Jo, Yeonjeong Park, Meehyun Yoon, Hanall Sung
Chin Lay Gan, Vimala Balakrishnan