Posted by: Richard Schwier | February 10, 2016

Veille scientifique du CRIFPE No. 132, 10 février 2016 released

Veille scientifique du CRIFPE

No. 132, 10 février 2016

Livres

– Cariou, J.-Y., Delcroix, A., Ferrière, H. & Jeannot-Fourcaud, B. (2016). Apprentissages, éducation, socialisation et contextualisation didactique : approches plurielles. Paris : L’Harmattan.

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– Hendricks, S. & Bailey, S. (2016). Preparing Educators for Online Learning : A Careful Look at the Components and How to Assess Their Value. Lanham (Maryland), Londres : Rowman & Littlefield.  [Formation]

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– Nicholson, D. W. (2016). Philosophy of Education in Action : An Inquiry-Based Approach. New-York, Abingdon, Oxon (UK) : Routledge.

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– Perselli, V. (2016). Education, Theory and Pedagogies of Change in a Global Landscape : interdisciplinary perspectives on the role of theory in doctoral research. London : Macmillan.

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Mémoires et thèses

– Émond, G. (2015). Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d’enseignants en formation initiale. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec à Montréal, Montréal.  [Formation, Insertion, Intervention]

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– Luo, J. (2015). Understanding the Implications of Ubiquitous Mobile Technology for Mature Adults in Post-PC Era Lifelong Learning. Mémoire de maîtrise inédit, Concordia University, Montréal.

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– Saint-Pierre, J. (2015). Étude anthropologique sur le processus d’insertion professionnelle des enseignants non permanents du secondaire de la Commission scolaire de Rouyn-Noranda. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, [Rouyn-Noranda?], Québec.  [Insertion, Profession]

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– Sokolovskaya, A. (2015). Connectivist Knowledge Building, Collaborative Learning, and Social Presence in a Connectivist Massive Open Online Course: A Study of PLENK2010. Mémoire de maîtrise inédit, Concordia University, Montréal.

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Rapports et études

– Bélisle, R. (2015). Tous ces chemins qui mènent à un premier diplôme Orientation des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Sherbrooke, Québec : Université de Sherbrooke.

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– Bosetti, L., Brown, B., Hasan, S. & Neven Van Pelt, D. A. (2015). A Primer on Charter Schools. Vancouver, British Columbia : Fraser Institute.

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– Larose, S. (2015). Formation des enseignants-ressources au mentorat et prévention des difficultés d’adaptation scolaire des adolescents pendant la transition primaire-secondaire. Québec : Université Laval.  [Formation, Intervention]

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– Sharples, M., Adams, A., Alozie, N., Ferguson, R., FitzGerald, E., Gaved, M. et al. (2015). Innovating Pedagogy 2015: Open University Innovation Report 4. Milton Keynes(U.K.) : The Open University.

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Périodiques professionnels

– Canadian Teacher, 12 (2) 2016

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– Pédagogie collégiale, 29 (2) 2016

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– Teach Magazine/Le prof 2016

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– Vivre le primaire, 29 (1) 2016

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Revues scientifiques

– Carrefours de l’éducation (40) 2015

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– Educational researcher, 44 (9) 2015

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– Revue internationale d’éducation de Sèvres (70) 2015

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– Savoirs (39) 2016

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Dossier de Veille de l’Institut français de l’éducation (IFÉ)

– Dossier de veille de l’IFÉ n°107, janvier 2016 : Le changement, c’est comment ?

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– Dossier de veille de l’IFÉ n°106, décembre 2015 : Les nouveaux étudiants, d’hier à aujourd’hui

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– Dossier de veille de l’IFÉ n° 105, novembre 2015 : La résolution de problèmes de mathématiques au primaire

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– Dossier de veille de l’IFÉ n° 104, octobre 2015 : Le leadership des enseignants au coeur de l’établissement

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Colloques en éducation

– 4e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation

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– 3e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante

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– Colloque international : Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs

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– 2016 Summer Global Conference on Education

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Les archives de la veille scientifique sont disponibles à l’adresse suivante: http://crifpe.ca/veille

Responsable : Richard Croteau LL.L., M.Sc.

richard.croteau@umontreal.ca


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