Veille scientifique du CRIFPE No. 139, 27 juillet 2016

Veille scientifique du CRIFPE
No. 139, 27 juillet 2016

Livres

– Lefrançois, D., Demers, S. & Éthier, M.-A. (2015). Les fondements de l’éducation : perspectives critiques. Montréal, Québec : Éditions MultiMondes. Lire… 
– Oliveri, N. (2016). Apprendre en ligne: quel avenir pour le phénomène MOOC?. Paris : L’Harmattan.  [Profession] Lire… 
– Philippot, T. (2016). Les traces de l’activité: Objets pour la recherche et outils pour la formation. Paris : L’Harmattan.  [Formation] Lire… 
– Villemonteix, F., Béziat, J. & Baron, G.-L. (2016). L’école primaire et les technologies informatisées : des enseignants face aux TICE. Villeneuve d’Ascq (France) : Presses Universitaires du Septentrion.  [Formation, Profession] Lire… 

Mémoires et thèses

– (2016). L’enseignement de l’histoire et l’apprentissage de la pensée historique : description des fondements et des pratiques d’enseignants d’histoire de troisième et de quatrième année du secondaire, des écoles publiques francophones du Québec. Thèse de doctorat inédite, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec.  [Intervention] Lire… 
– Champoux, M. (2015). Portrait des difficultés des élèves du secondaire relativement à l’orthographe des formes homophones. Mémoire de maîtrise inédit, Université de Montréal, Montréal, Québec. Lire… 
– Henry, J. (2015). Mise à l’essai d’une séquence d’apprentissage intégrant des chansons comme source primaire pour développer la compétence 2 : interpréter la réalité sociale à l’aide de la méthode historique. Mémoire de maîtrise inédit, Université de Montréal, Montréal. Lire… 
– St-Amand, J. (2015). Le sentiment d’appartenance à l’école : un regard conceptuel, psychométrique et théorique. Thèse de doctorat inédite, Université de Montréal, Montréal. Lire… 

Rapports et études

– (2016). L’autonomie professionnelle des enseignantes et enseignants de Cégep : un espace individuel et collectif à renforcer. Montréal, Québec : Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ).  [Profession] Lire… 
– Meyer, S. J. (2016). Understanding field experiences in traditional teacher preparation programs in Missouri. Washington, DC. (U.S.A.) : U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Regional Educational Laboratory Central.  [Formation] Lire… 
– OCDE (2016). Enseignants débutants : quel soutien leur apporter ?. (Rapport no. 2). Paris : Éditions OCDE.  [Insertion, Profession] Lire… 
– OCDE (2016). Cadre d’évaluation et d’analyse de l’enquête PISA 2015 Compétences en sciences, en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en matières financières. Paris : Éditions OCDE. Lire… 
– Rathbun, A. & Zhang, A. (2016). Primary Early Care and Education Arrangements and Achievement at Kindergarten Entry. Washington, DC. (U.S.A.) : National Center for Education Statistics, U.S. Department of Education. Lire… 

Périodiques professionnels

– Canadian Teacher Magazine, 12 (3) 2016 Lire… 
– L’éduc’ mag (147) 2016 Lire… 
– Revue préscolaire, 54 (3) 2016 Lire… 
– Savoir, 21 (4) 2016 Lire… 

Revues scientifiques

– Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 39 (2) 2016 Lire… 
– Comparative Education Review, 60 (3) 2016 Lire… 
– Educational Researcher, 45 (5) 2016 Lire… 
– Journal of Interactive Learning Research, 27 (3) 2016 Lire… 

Dossier de Veille de l’Institut français de l’éducation (IFÉ)

– Dossier de veille de l’IFÉ n° 111, juin 2016 : Représentations et enjeux du travail personnel de l’élève Lire… 
– Dossier de veille de l’IFÉ n° 110, avril 2016 : Les cultures adolescentes, pour grandir et s’affirmer Lire… 
– Dossier de veille de l’IFÉ n° 109, mars 2016 : Les enjeux de la construction d’une histoire scolaire commune Lire… 
– Dossier de veille de l’IFÉ n° 108, février 2016 : Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen Lire… 

Colloques en éducation

– 4e Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante Lire… 
– 5e Sommet de l’Ipad et du numérique en éducation Lire… 
– Fifth 21st Century Academic Forum Conference at Harvard : «Challenge 2030: Envisioning the Future of Education» Lire… 
– Congrès international EducA 2017 – Inégalités : quelles contributions des “Educations … A” ? Lire… 

Les archives de la veille scientifique sont disponibles à l’adresse suivante:  http://crifpe.ca/veille

Responsable : Richard Croteau LL.L., M.Sc.
richard.croteau@umontreal.ca

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Final call-Sept 26: E-LEARN 2016 – World Conference on E-Learning, Washington, DC

E-LEARN 2016 – World Conference on E-Learning

Washington, DC: November 14-16, 2016

E-Learn–World Conference on E-Learning is an international conference organized by the Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) and co-sponsored by the International Journal on E-Learning.

This annual conference serves as a multi-disciplinary forum for the exchange of information on research, development, and applications of all topics related to e-Learning in the Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education sectors.

“The International Forum for Researchers, Developers, and Practitioners to Learn about the Best Practices/Technology in Education, Government, Healthcare, and Business”

 

International Journal on Interaction Design & Architecture(s) – IxD&A special issue on: “Mobile learning and Special Education”

I’m not sure what the “Gold Open Access Road” is, but they’ve got it.  Actually, I’m guessing it means the journal is only free to those who have contributed an article at some point.  Buyer beware… (RAS)

International Journal on Interaction Design & Architecture(s) – IxD&A

– a SCOPUS and Web of Science – Emerging Sources (Thomson Reuters) indexed Journal –
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N. 28 special issue on:

Mobile learning and Special Education
(guest editors: Enrico Gandolfi, Richard E. Ferdig, Peña Bedesem, Cheng-Chang Lu)
including a focus section on
Emotions and Personality in Personalized Systems
(guest editors: Nadja DeCarolis, Marco de Gemmis, Andrej Košir, Marko Tkalcic)

is now available for free downloading -> link

IxD&A implements the Gold Open Access road to its contents with no charge to the authors

If you wish to help us in improving the quality of the journal, please donate:
https://www.paypal.com/cgi-bin/webscr?cmd=_s-xclick&hosted_button_id=5EUX7CQ3GKSSG
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IxD&A Journal, issue N. 28 – ToC

• Preface
by Enrico Gandolfi, Richard E. Ferdig, Peña Bedesem, Cheng-Chang Lu, pp. 3 – 7

• Ilaria Mariani, Davide Spallazzo
Empowering Games. Meaning Making by Designing and Playing Location Based Mobile Games, pp.  12 – 33


• Lindsey Balderaz, Kara Rosenblatt
Preparing Special Educators to use Mobile Technology: A Review of the Literature, pp. 34 – 48

• Nuala Hunt, Michael O’Grady, Conor Muldoon, Barnard Kroon, Tomi Rowlands, Jie Wan, Gregory O’Hare
Citizen Science: A Learning Paradigm for the Smart City?, pp. 44 – 65

• Constance Beecher, Jay Buzhardt  
Mobile technology to increase parent engagement, pp. 49 – 68

• Kara Dawson, Pavlo Antonenko, Shilpa Sahay, Linda Lombardino
How mobile app developers conceive of dyslexia and what it means for mobile app users, pp. 69 – 84


• Christopher J. Rivera, Iffat Jabeen, Lee L. Mason
The Effects of a Computer-Based Video Intervention to Teach Literacy Skills to a Student with a Moderate Intellectual Disability, pp. 85  – 102

Focus Section

• Preface to the Focus Section
by Marco de Gemmis, Nadja De Carolis, Andrej Košir, Marko Tkalcic, pp. 105 – 109

• Masahiro Sato, Hidetaka Izumo, Takashi Sonoda
Model of Personal Discount Sensitivity in Recommender Systems, pp. 110 – 123

• Rachel C. D. Reis, Carla L. Rodriguez, Geiser C. Challco, Kamila T. Lyra, Leonardo B. Marques, Patricia A. Jaques, Ig I. Bittencourt, Seiji Isotani
Step Towards a Model to Bridge the Gap between Personality Traits and Collaborative Learning Roles, pp. 124 – 144

• Marc Busch, Elke Mattheiss, Wolfgang Hochleitner, Christina Hochleitner, Michael Lankes, Peter Fröhlich, Rita Orji and Manfred Tscheligi
Using Player Type Models for Personalized Game Design – An Empirical Investigation, pp. 145 – 163

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• Open submissions: special issue N. 31


• Winter 2016
‘Smart Learning Ecosystems and Regional Development’
Guest Editors: Alke Martens, Radu Vasiu, Annika Wolff
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