Livres
| – Bamber, P. M. & Moore, J. C. (2017). Teacher Education in Challenging Times Lessons for professionalism, partnership and practice. Londres, New-York : Routledge. [Formation, Profession] |
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| – Ennis, C. D. (2017). Routledge Handbook of Physical Education Pedagogies. Londres, New-York : Routledge. [Formation, Intervention, Profession] |
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| – Ly, T. (2016). Politiques éducatives, développement et compétences professionnelles : Le cas des enseignants non titulaires et titulaires de français au Sénégal et en France. Sarrebruck (Allemagne) : Presses académiques francophones. [Formation] |
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| – Michaud, C. (2016). Le portfolio dans la formation des enseignants Le Portfolio : un en-(je)u de formation et de développement professionnel. Sarrebruck (Allemagne) : Presses académiques francophones. [Formation] |
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Mémoires et thèses
| – Bélanger, C. (2016). Les déterminants du développement des compétences de leader chez des étudiants en gestion participant à une expédition en région isolée orgnisée dans le cadre d’une formation expérientielle en leadership. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Québec. |
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| – Bergeron, J. (2016). L’importance du rendement, du soutien des adultes, des attentes de réussite et de la valeur accordée aux mathématiques dans les choix de filières de formation préuniversitaire des étudiantes issues des séquences de mathématiques enrichies. Thèse de doctorat inédite, Université de Montréal, Montréal, Québec. |
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| – Landry, D. (2016). L’acquisition du vocabulaire chez les élèves du préscolaire. Thèse de doctorat inédite, Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec. |
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| – Lavallée, S. B. (2016). Documentation des contradictions dans le système d’enseignement de la résolution de problèmes mathématiques pour trois enseignants du 3e cycle du primaire et quatre enseignants du 1er cycle du secondaire. Mémoire de maîtrise inédit, Université Laval, Québec, Québec. |
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Rapports et études
| – Boutin, G., Bessette, L. & Dridi, H. (2015). Rapport de recherche 2013-2015 : l’intégration scolaire telle que vécue par des enseignants dans des écoles du Québec (ISVEQ) : rapport final déposé le 21 décembre 2015 à la Fédération autonome de l’enseignement. Montréal, Québec : Université du Québec à Montréal. [Intervention] |
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| – CROP (2016). CSQ Sondage d’opinions : Les enjeux en matière d’éducation – Rapport – mars 2016 – Sylvain Gauthier, vice-président – de la vie aux idées. : CROP. |
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| – OCDE (2016). Compétences en TIC et en résolution de problèmes Où en sont les enseignants ?. (Rapport no. 40). Paris : Éditions OCDE. [Formation] |
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| – OCDE (2016). Enseignants débutants : quel soutien leur apporter ?. (Rapport no. 2). Paris : Éditions OCDE. [Insertion] |
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Périodiques professionnels
| – Bulletin Objectif Programme de recherche sur l’écriture et la lecture (13) 2015 |
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| – Cahiers pédagogiques (530) 2016 |
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| – Education Next, 16 (3) 2016 |
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| – PROF, le magazine des professionnels de l’enseignement (30) |
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Revues scientifiques
| – Cambridge Journal of Education, 46 (2) 2016 |
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| – Journal of Technology and Teacher Education, 24 (2) 2016 |
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| – Les Dossiers des Sciences de l’Éducation (33) 2015 |
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| – Revue française de pédagogie, recherches en éducatio (192) 2015 |
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Dossier de Veille de l’Institut français de l’éducation (IFÉ)
| – Dossier de veille de l’IFÉ n° 111, juin 2016 : Représentations et enjeux du travail personnel de l’élève |
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| – Dossier de veille de l’IFÉ n° 110, avril 2016 : Les cultures adolescentes, pour grandir et s’affirmer |
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| – Dossier de veille de l’IFÉ n° 109, mars 2016 : Les enjeux de la construction d’une histoire scolaire commune |
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| – Dossier de veille de l’IFÉ n° 108, février 2016 : Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen |
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Colloques en éducation
| – 4e Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante |
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| – 5e Sommet de l’Ipad et du numérique en éducation |
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| – International Conference on Technology Innovation and Learning Technology ( ICTILT 2016 ) |
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| – OLC Innovate 2017 – Innovations in Online and Blended Learning |
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Les archives de la veille scientifique sont disponibles à l’adresse suivante: http://crifpe.ca/veille
Responsable : Richard Croteau LL.L., M.Sc.
richard.croteau@umontreal.ca
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