Posted by: Richard Schwier | May 4, 2017

Call for Proposals to Host CELT (Collected Essays on Learning and Teaching)

Call for Proposals to Host CELT (Collected Essays on Learning and Teaching) | An Institutional Opportunity


The Society for Teaching and Learning in Higher Education (STLHE) is seeking a editorial team from a Canadian college or university to assume management of the Collected Essays on Learning and Teaching (CELT) journal, for a two-year term, with the option of extending the commitment beyond this period.

The CELT journal is published semi-annually, and is an online peer-reviewed journal. It includes scholarly and practice-based articles associated with the annual conference of the Society for Teaching and Learning in Higher Education (STLHE). Now in its seventh volume, the intent is to challenge conference presenters to convert the essence of their peer-reviewed sessions into essay form for dissemination to a wider readership interested in teaching improvement practices in higher education.

CELT was created by a team at the University of Windsor who managed the editorial team from 2007 thru 2014. The managing task was then passed to Neil Haave at the University of Alberta who has overseen the CELT publication for the last three years. The University of Windsor’s Library has graciously agreed to continue hosting the journal site using the open journal system.

The editorial team includes a managing editor, administrative assistant and five section editors to manage the peer review process. The team will be supported through the transition process by the past managing editors.

If your institution is interested in this exciting opportunity or would like more information, please contact dianne.bateman@mcgill.ca

Please visit the following link for detailed information about the journal:

Deadline
The deadline for proposals is 31 May 2017.


Appel à propositions pour accueillir la revue CELT | Une occasion institutionnelle


La Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur (SAPES) est à la recherche d’une équipe de rédaction basée dans une université canadienne ou un collège canadien pour diriger la revue Collected Essays on Learning and Teaching (CELT) (Recueil d’essais sur l’apprentissage et l’enseignement) pour un mandat de deux ans avec possibilité de prolonger ce mandat à l’échéance de cette période.

La revue CELT est une revue évaluée par les pairs publiée en ligne deux fois par an. Elle comprend des articles universitaires ainsi que des articles basés sur la pratique liés au congrès annuel de la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur (SAPES). Sept volumes ont été publiés à ce jour. Son objectif est de mettre au défi les personnes qui ont fait des présentations lors du congrès de convertir leurs sessions évaluées par les pairs en essais afin que ceux-ci soient disséminés auprès d’un lectorat plus vaste intéressé à l’amélioration des pratiques d’enseignement dans l’enseignement supérieur.

La revue CELT a été créée par un groupe de l’Université de Windsor. Ces personnes ont dirigé les processus de rédaction et de publication depuis sa création, en 2007, jusqu’en 2014. La direction a été ensuite transférée à Neil Haave, de l’Université de l’Alberta, qui s’est chargé de la publication de la revue pendant trois ans. La bibliothèque de l’Université de Windsor a généreusement accepté de continuer à accueillir le site web de la revue au moyen de la plateforme Open Journal System.

L’équipe de rédaction comprend un directeur et rédacteur en chef/une directrice et rédactrice en chef, un adjoint administratif/une adjointe administrative et cinq rédacteurs/rédactrices de section dont le rôle est de diriger le processus d’évaluation par les pairs. L’équipe sera soutenue tout au long du processus de transition par les directeurs et rédacteurs en chef précédents.

Si votre établissement s’intéresse à cette occasion unique ou désire recevoir davantage de renseignements, veuillez vous adresser à Dianne Bateman à l’adresse : dianne.bateman@mcgill.ca

Veuillez consulter le site suivant pour obtenir davantage de détails sur la revue :

Date limite
La date limite pour envoyer les propositions est le 31 mai 2017.

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