The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL), vol. 20, no. 2 (2019)

 

IRRODL just published their most recent issue.  Check out their website for an important message about submissions.

Full Issue

Research Articles

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STLHE announces 2019 D2L Innovation Award in Teaching and Learning Recipients | Lauréats du Prix d’innovation en pédagogie D2L de 2019

2019 D2L Innovation Award in Teaching and Learning Recipients


Dear Richard Schwier:

The Society for Teaching and Learning in Higher Education (STLHE), in partnership with D2L, are proud to present five outstanding post-secondary educators with the 2019 D2L Innovation Award in Teaching and Learning. Selected from an international pool of applicants, the award recognizes educators who are redefining the learning experience of students through innovative practices

  • Fun Man Fung, Assistant Director, Education – Institute for Application of Learning Science & Educational Technology, Department of Chemistry – National University of Singapore, Singapore
  • John Nychka, Professor, Faculty of Engineering, University of Alberta, Canada;
  • Eva Peisachovich, Assistant Professor, Faculty of Nursing, York University, Canada;
  • Diane Salter, Associate Professor, Director of Faculty Development, St. George’s University, Grenada; and
  • Anne Trépanier, Associate Professor, School of Indigenous and Canadian Studies, Carleton University, Canada.

D2L award recipients will be recognized at the annual STLHE conference (June 11-14) in Winnipeg, Manitoba.


Lauréats du Prix d’innovation en pédagogie D2L de 2019


Bonjour,

La Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur (SAPES), en partenariat avec la compagnie D2L, est fière de décerner à cinq éducateurs remarquables qui enseignent au niveau post-secondaire le Prix d’innovation en pédagogie pour l’année 2019. Les lauréats ont été choisis parmi un bassin international de candidats et le prix récompense ces éducateurs remarquables qui redéfinissent l’expérience des étudiants grâce à des pratiques innovatrices.

  • Fun Man Fung, Directeur adjoint, Education – Institute for Application of Learning Science & Educational Technology, Department of Chemistry – National University of Singapore, Singapore;
  • John Nychka, Professeur, Faculty of Engineering, Université de l’Alberta, Canada;
  • Eva Peisachovich, Professeure adjointe, Faculty of Nursing, Université York, Canada ;
  • Diane Salter, Professeure agrégée, Director of Faculty Development, St. George’s University, Grenada; et
  • Anne Trépanier, Professeure agrégée, School of Indigenous and Canadian Studies, Université Carleton, Canada.

Les lauréats du Prix d’innovation en pédagogie D2L seront honorés lors du Congrès de la SAPES (11-14 juin) à Winnipeg (Manitoba).

2019 Scholarship of Leadership in Education (SoLE) Grant Program

image.pngAnnouncing the 2019 Scholarship of Leadership in Education (SoLE) 

Grant Program

 

  • **La version française suit**

    The SoLE Grant program supports educational leadership initiatives in Canadian Higher Education. The Council of 3M National Fellows for Teaching and Learning in Higher Education (3M Council) recognizes the unique leadership contribution made by not only Fellows, but by all our colleagues. In this spirit, and as a counter point to the more familiar Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), the Scholarship of Leadership in Education (SoLE) grant program was launched in 2014 to support, mobilize, and celebrate the efforts of educational leaders across Canada. It augments the Council’s ability to engage and sustain this crucial aspect of Teaching and Learning.

    Application deadline: June 3rd, 2019

    Terms of Reference:

    A 3M National Teaching Fellow must be the primary investigator on SoLE grant projects. Each 3M National Teaching Fellow has demonstrated excellence in both educational leadership and effective teaching and learning strategies. Leadership is often the less-celebrated or recognized element of the Fellow’s profile. A compelling effect of this grant program is to mobilize 3M National Teaching Fellows involved in educational leadership and allow them to continue, or expand, their leadership roles in Higher Education, transforming Canada’s cultures of post-secondary teaching.

 

  • A grant of up to $7,500 is available for scholarly or research initiatives that allow collaboration between 3M National Teaching Fellows, and/or with 3M National Student Fellows, and other colleagues.
  • Projects may involve inter-institutional or discipline-based initiatives, or they may seek to create collaborative partnerships across disciplines at a single institution.
  • Proposals should demonstrate the potential effects of the research project on students’ learning experiences, and on the culture of teaching and learning more broadly.
  • A focus on the Scholarship of Leadership in Education (SoLE) should be explicit. Thus, successful proposals will include:

A rationale for the proposal;
A method for the evaluation of the research’s outcomes;
The identification of its scalability to other disciplines or institutions;
And, a dissemination strategy for the results.

Projects need to be completed within 1 year of the award.

 

  • Selection Process:

    Criteria for judging the applications include:

 

  • Mobilization of people demonstrating educational leadership and the expansion of their leadership roles.
  • Potential benefits of collaborations in the projects that may involve inter-institutional, discipline-based initiatives, or collaborative relationships across disciplines at a single institution.
  • Demonstrated potential impact of the proposed project on student learning.
  • Significance and expected contribution to models for the scholarship of leadership in education.
  • Strategy for dissemination of the results and findings of the proposed project.
  • Feasibility of the proposed project.

 

  • The application:

    Applications should be submitted to Pat_Maher@cbu.ca as a Word document. Projects must be completed within a year of being funded. The proposal should be no more than 4 pages long and include the following information and sections: 

 

    • Title:
    • Principal investigator and affiliation with contact information including mailing address, telephone, and email.
    • Additional Investigators (Identify the 3M Fellows among the additional investigators)
    • Description of the timeline for the project to identify benchmarks and endpoint (reminder: projects need to be completed within 1 year of the award).
    • An abstract: In 150 words describe the scope, objectives and intended outcomes of the project. This abstract will be used for promotion of the project. 
    • A project description: The description of the project is a detailed explanation, including how it will meet the criteria. Proposals that do not address these criteria will not be considered. The description should also include the following:
    • Project objectives, rationale, proposed activity, and significance.
    • Methods, procedures, and an evaluation strategy with justification
    • Evidence of collaboration between disciplines, amongst 3M National Teaching Fellows, with other colleagues and/or students.
    • A dissemination plan (that includes, but is not limited, to the 3M Council website) that will benefit educators and students within the primary investigator’s university, region of further afield.
    • Describe how the requested funds will be used and justify each expense in the projected budget. Provide a brief job description of all the salaried positions/tasks. Please note: Costs related to tasks that are commonly part of planning a course (such as annotated bibliographies, lesson plans, textbooks for students, photocopy costs, professor’s salary) are not covered. Equipment purchases and travel fees will not be funded.

 

  • Requirements once the project is completed:

 

  • A final report, including a financial summary, is due two months after the end of the project.
  • A presentation of the project at a STLHE conference (within 2 years of completion of the project)
  • A White paper to be published in the SoLE White Papers Series [This is a new series and details will be forthcoming].

*****************

Le programme de subventions SoLE soutient des initiatives de leadership en éducation dans l’enseignement supérieur canadien. Le Conseil des lauréats nationaux du prix 3M pour l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement supérieur (Conseil 3M) reconnaît la contribution unique en matière de leadership apportée non seulement par les lauréats, mais par tous nos collègues. Dans cet esprit, et en guise de contrepoint au programme plus connu de bourses pour la recherche en enseignement et apprentissage (SoTL), le programme de bourses de recherche Scholarship of Leadership in Education (SoLE) a été lancé en 2014 pour soutenir, mobiliser et célébrer les efforts des leaders en éducation supérieure au Canada en leur permettant d’étendre leur capacité d’engager et de soutenir la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage.

Date limite d’inscription: 3 juin 2019

Termes de référence:

Un lauréat national 3M doit être le chercheur principal des projets de subvention SoLE. Chaque lauréat national 3M a fait preuve d’excellence en matière d’excellence en enseignement et de leadership en éducation supérieure. Cependant ce leadership est souvent l’élément le moins célébré ou reconnu dans le profil du lauréat 3M. Ce programme de subventions veut aider à mobiliser les lauréats nationaux 3M reconnus pour leur leadership et leur permettre de continuer à transformer la culture de l’enseignement postsecondaire au Canada.

  • Une subvention pouvant atteindre 7 500 $ est disponible pour des initiatives de recherche qui permettent une collaboration entre les lauréats nationaux 3M et d’autres collègues qui ne sont pas des récipiendaires du prix 3M mais qui ont un intérêt à collaborer dans cette recherche.
  • Les projets peuvent impliquer des initiatives interinstitutionnelles ou simplement disciplinaires, ou ils peuvent chercher à créer des partenariats de collaboration entre toutes les disciplines au sein d’une même institution.
  • Les propositions doivent démontrer les effets potentiels du projet de recherche sur les expériences d’apprentissage des étudiants et sur la culture de l’enseignement et de l’apprentissage au sens large.
  • L’accent mis sur la bourse de leadership en éducation (SoLE) doit être explicite. Ainsi, les propositions retenues comprendront:

une justification de la proposition;
une méthode d’évaluation des résultats de la recherche;
l’identification de sa transférabilité vers d’autres disciplines ou institutions;
une stratégie de diffusion des résultats.

Les projets doivent être terminés dans l’année qui suit l’attribution.

Processus de sélection:

Les critères pour évaluer les applications incluent:

  • La mobilisation des personnes faisant preuve de leadership en éducation supérieure et expansion de leurs rôles de leaders.
  • Les avantages potentiels des collaborations dans les projets pouvant impliquer des initiatives interinstitutionnelles basées sur des disciplines ou des relations de collaboration intersectorielles dans une seule institution.
  • Impact potentiel démontré du projet proposé sur l’apprentissage des étudiants.
  • Importance et contribution attendue aux modèles de recherche sur le leadership en éducation.
  • Stratégie de diffusion des résultats et des conclusions du projet proposé.
  • Faisabilité du projet proposé.

L’application:

Les demandes doivent être soumises à Pat_Maher@cbu.ca sous forme de document Word. Les projets doivent être terminés dans l’année qui suit leur financement. La proposition ne devrait pas dépasser 4 pages et devrait inclure les informations et sections suivantes:

  • Titre:
  • Chercheur principal et affiliation avec les informations de contact, y compris l’adresse postale, le téléphone et l’adresse électronique.
  • Chercheurs additionnels (identifiez les lauréats 3M parmi les chercheurs additionnels)
  • Description du calendrier du projet pour identifier les étapes et la fin du projet (rappel: les projets doivent être terminés dans l’année qui suit l’attribution).
  • Un résumé: Décrivez en 150 mots la portée, les objectifs et les résultats attendus du projet. Ce résumé sera utilisé pour la promotion du projet.
  • Une description du projet: la description du projet est une explication détaillée, indiquant notamment comment il répondra aux critères. Les propositions qui ne répondent pas à ces critères ne seront pas considérées. La description devra également inclure les éléments suivants:
  •  Objectifs du projet, justification, activités proposées et importance.
  • Méthodes, procédures et stratégie d’évaluation avec justification
  • Preuve de collaboration entre disciplines, parmi les lauréats nationaux 3M, avec d’autres collègues et / ou étudiants.
  • Un plan de diffusion (incluant notamment le site Web du Conseil 3M) qui bénéficiera aux éducateurs et aux étudiants de l’université du chercheur principa
  • Une explication sur la façon dont les fonds demandés seront utilisés et justifiez chaque dépense dans le budget prévisionnel. Fournissez une brève description de toutes les tâches rémunérées. Remarque: les coûts liés aux tâches qui font généralement partie de la planification d’un cours (bibliographies annotées, plans de cours, manuels d’étudiants, frais de photocopie, salaire du professeur, etc.) ne sont pas couvertes. Les achats d’équipement et les frais de déplacement ne seront pas financés.

Conditions requises une fois le projet terminé:·     

  • Un rapport final, comprenant un résumé financier, doit être présenté deux mois après la fin du projet.
  • Une présentation du projet lors d’une conférence STLHE (dans les deux ans suivant l’achèvement du projet)
  • Un White Paper à paraître dans la série des Whites Papers SoLE [Il s’agit d’ une nouvelle série et les détails seront communiqués prochainement].