Join the conversation on Transforming Teaching and Learning in Higher Education

TAKING STOCK 2.0

Join the conversation on Transforming Teaching and Learning in Higher EducationWe are excited to announce that we are working on Taking Stock 2.0: Transforming Teaching and Learning in Higher Education. A lot has changed in our understanding of, and approach to teaching and learning in higher education, since the 2010 publication of Taking Stock: Research on Teaching and Learning in Higher Education. And yet, much has stayed the same (even despite the current pandemic). As we approach the book’s tenth anniversary, it seems appropriate to take stock once again – of what we know now, what has changed and what further change is needed in support of deep and essential learning in our ever-changing world.

Please join us – editors Julia Christensen Hughes, Joy Mighty, and Denise Stockley – for an engaging conversation at 2:30 EDT on June 10! We hope to draw on your insightful research, lived experience and wise reflections as we finalize the structure and proposed content for Taking Stock 2.0. It is our intention that this second book will support the work of STLHE and its members for years to come.

Following the webinar, there will be a call for chapter contributions, with a publication target date of spring 2021 (just in time for the 40th Anniversary of STLHE and our conference in Ottawa).

Register now

TAKING STOCK 2.0 – BILAN DE LA SITUATION 2.0

Participez à la conversation sur le sujet : Transformer l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement supérieur.

Nous sommes ravis d’annoncer que nous travaillons actuellement sur le Bilan de la situation 2.0 : Transformer l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. Bien des choses ont changé concernant notre compréhension et notre approche de l’enseignement et de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur depuis la publication en 2010 de l’ouvrage intitulé Taking Stock: Research on Teaching and Learning in Higher Education. Et pourtant, bien des choses sont restées inchangées (même en dépit de la pandémie actuelle). Alors que nous approchons du dixième anniversaire de la publication du livre, il semble approprié de faire de nouveau le bilan de la situation – ce que nous savons, ce qui a changé et quels autres changements sont nécessaires pour soutenir l’apprentissage profond et essentiel dans notre monde en perpétuel changement.

Joignez-vous à nous – les éditeurs Julia Christensen Hughes, Joy Mighty et Denise Stockley – pour une conversation engageante le 10 juin à 14 h 30, heure de l’Est! Nous espérons être en mesure de nous inspirer de vos recherches judicieuses, de vos expériences vécues et de vos réflexions éclairées alors que nous finalisons la structure et le contenu proposé pour l’ouvrage Taking Stock 2.0 – Bilan de la situation 2.0. Nous espérons que ce deuxième livre soutiendra le travail de la SAPES et de ses membres pendant de nombreuses années à venir.

Après le webinaire, nous lancerons un appel à contributions de chapitres, avec une date de publication prévue pour le printemps de 2021 (juste à temps pour le XLe anniversaire de la SAPES et notre congrès à Ottawa).

Inscrivez-vous maintenant

Notice of STLHE Annual General Meeting | Avis de convocation à l’assemblée générale annuelle de la SAPES

NOTICE OF STLHE ANNUAL GENERAL MEETING

The Society for Teaching and Learning in Higher Education will hold its Annual General Meeting (AGM) on Thursday, June 11, 2020 at 1pm Eastern Time. With the cancellation of the conference, this year we will be holding the AGM on Zoom. Members will be asked to register and will be sent the link after registration. Register now.

At the AGM, we’re able to start a conversation between the STLHE Board and you, our members, about work that has taken place during the previous year. This is a great opportunity for members to connect and ask questions.

The items of business will be:

  • Approval of minutes from 2019 AGM
  • President’s report
  • Approval of the audited financial statements for 2019 (further details to follow)
  • Appointment of the auditor for reviewing 2020 financials
  • Amendment to the Society’s Articles to move the head office from Ontario to Prince Edward Island. Further detail of this proposed motion is provided at this link.
  • Amendment to the By-law No. 1 to change the head office from Ontario to Prince Edward Island. Further detail of this proposed motion is provided at this link.
  • Election of STLHE Board of Directors (names pending results of balloting)
  • Questions from the Members

You will receive voting information and links for the STLHE Board of Directors elections via email in the upcoming weeks. Please review the nominees at thislink.

We look forward to seeing you at the AGM!

Miriam Carey

Secretary, STLHE

AVIS DE CONVOCATION À L’ASSEMBLÉE GÉNÉRALE ANNUELLE DE LA SAPES

La Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur tiendra son assemblée générale annuelle (AGA) le jeudi 11 juin 2020 à 13 heures, heure de l’Est. Suite à l’annulation du congrès annuel de cette année, l’AGA se déroulera sur la plate-forme Zoom. Les membres devront s’inscrire et un lien leur sera envoyé après leur inscription. Inscrivez-vous maintenant.

Lors de l’AGA, nous allons entamer une conversation entre le Conseil de la SAPES et vous, nos membres, concernant le travail qui a été accompli au cours de l’année écoulée. Ce sera une excellente occasion pour les membres de se connecter et de poser des questions.

Les points à l’ordre du jour seront les suivants :

  • Approbation du procès-verbal de l’AGA de 2019
  • Rapport de la présidente
  • Approbation des états financiers vérifiés pour l’exercice 2019 (De plus amples détails sont à venir)
  • Nomination d’un vérificateur pour l’examen des finances de l’exercice 2020
  • Modification aux statuts de la Société pour déplacer le siège social de l’Ontario à l’Île-du-Prince-Édouard. Des détails supplémentaires concernant cette motion sont présentés en cliquant sur ce lien.
  • Modification au Règlement administratif No. 1 pour changer le siège social de l’Ontario à l’Île-du-Prince-Édouard. Des détails supplémentaires concernant cette motion sont présentés en cliquant sur ce lien.
  • Élection du Conseil d’administration de la SAPES (les noms dépendront du résultat des élections)
  • Questions de la part des membres

Vous trouverez à 13 heures, heure de l’Est, le lien vers l’ordre du jour de l’AGA et les documents de référence, que vous pourrez consulter avant l’assemblée générale.

Dans les prochaines semaines, vous recevrez par courriel les renseignements relatifs au vote ainsi que les liens relatifs à l’élection du Conseil d’administration. Vous pouvez consulter les noms des personnes proposées ici.

Au plaisir de vous voir à l’AGA!

Miriam Carey

Secrétaire, SAPES

Veille scientifique du CRIFPE no. 217

Livres

Coulon, A. (2020). L’école de Chicago. Paris, France : PUF – Que sais-je ?.
Ferréol, G. (2020). La persévérance scolaire : regards croisés. Paris, France : L’Harmattan.
Hofstetter, R., Droux, J. & Christian, M. (dir.) (2020). Construire la paix par l’éducation : réseaux et mouvements internationaux au XXe siècle. Neuchâtel, Suisse : Éditions Alphi.
Lacour, P. (2020). La raison au singulier. Réflexions sur l’épistémologie de Jean-Claude Passeron. Paris, France : Presses universitaires de Paris Nanterre.
Lam, I. T. (2020). Entreprendre en milieu éducatif africain : Les leviers du succès ! Exemple inspiré du contexte malien. Paris, France : L’Harmattan.
Morlaix, S. (dir.) (2020). Le numérique à l’école primaire. Analyse des effets conjoints sur les élèves et les enseignants. Paris, France : L’Harmattan.
Silberman, S. (2020). Neurotribus. Autisme : plaidoyer pour la neurodiversité. Lausanne, Suisse : EPFL Press.
Watzlawik, M. & Burkholder, A. (dir.) (2020). Educating Adolescents Around the Globe. New York, NY, USA : Springer.

Mémoires et thèses

Bergevin, S. (2019). Étude du coping spirituel, du bien-être spirituel et de l’adaptation au stress chez les 16-24 ans fréquentant un centre d’éducation aux adultes. Thèse de doctorat inédite, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec.
Damant, E. (2020). Grade A health : an exploration of the social construction of health and ability within secondary school physical education. Thèse de doctorat inédite, Loughborough University, Loughborough, U.K.
Eisenblaetter, C. (2020). L’endoctrinement et la philosophie pour enfants de Matthew Lipman et Ann Margaret Sharp. Mémoire de maîtrise inédit, Université laval, Québec, Québec.
Gauthier, C. (2020). Enseigner aux élèves présentant des difficultés comportementales : influences du programme de formation initiale à l’enseignement sur les attitudes des futures personnes enseignantes. Mémoire de maîtrise inédit, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec.
Turcotte, J. (2020). La réussite scolaire des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité : est-ce que les stratégies d’étude employées sont efficaces ?. Mémoire de maîtrise inédit, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Québec.

Rapports et études

Association québécoise en éthique et culture religieuse (AQÉCR) (2020). La révision du programme d’éthique et culture religieuse. L’Épiphanie, Québec : AQÉCR.
Commission des normes, de l’équité, de la santé et de la sécurité du travail (CNESST) (2020). Trousse d’outils pour le milieu scolaire. Québec, Québec : CNESST.
FNEEQ – CSN (2020). Révision du programme d’éthique et culture religieuse. Montréal, Québec : CSN.
Friedman-Krauss, A. H., Steven Barnett, W., Garver, K. A., Weisenfeld, G. & Gardiner, B. A. (2020). The State of Preschool 2019. New Brunswick, N,J., USA : National Institute for Early Education Research.
Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation (GREE) (2020). Pour faire avancer l’école, un programme d’Éthique et vivre-ensemble. Montréal, Québec : GREE.
Lemieux, O. (2020). Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le programme d’études Éthique et culture religieuse. Rimouski, Québec :.
Observatoire sur la formation à la diversité et l’équité (2020). Consultations sur le programme d’études Éthique et culture religieuse. Montréal, Québec : OFDE.
OECD (2020). COVID-19: Protecting people and societies. Paris, France : OECD Publishing.
Tribunal d’arbitrage (secteur de l’éducation) (2020). Sentence arbitrale 9449. Québec, Québec : Tribunal d’arbitrage.

Périodiques professionnels

Alberta Teachers’ Association (ATA) Magazine, 100(2) 2020
CSQ Le Magazine, 40(3) 2020
IÉ-COVID 19 2020
L’Alliance – COVID 19 2020
PHI DELTA KAPPAN, 101(8) 2020

Revues scientifiques

Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, (7) 2020
Institut national de Santé publique du Québec (INSPQ) – COVID-19 2020
Les cahiers de recherche du GIRSEF, (121) 2020
Penser l’éducation, (46) 2020
Recherches en éducation, (40) 2020
Revue hybride de l’éducation (RHÉ), 4(2) 2020